土木工程专业研究生创新能力培养的研究与实践

企业团队 / 2021-11-20 07:46

本文摘要:【概要】文章阐释了我国研究生教育创新能力培育的重要性、内涵和不存在问题。针对土木工程学科明确提出了涉及的对策,并以讲解了我校土木工程学科研究生培育成功实践。 【关键词】土木工程研究生教育创新能力 作为教育体系最低层次的研究生教育,其基本目标就是培育具备创新性科学研究能力的人才。 我国的学位条例对博士、硕士研究生的论文及研究成果在创意方面的拒绝也有明确规定。所以,创新能力的培育是研究生教育的核心,也是评价研究生教育质量的显然标准。

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【概要】文章阐释了我国研究生教育创新能力培育的重要性、内涵和不存在问题。针对土木工程学科明确提出了涉及的对策,并以讲解了我校土木工程学科研究生培育成功实践。  【关键词】土木工程研究生教育创新能力  作为教育体系最低层次的研究生教育,其基本目标就是培育具备创新性科学研究能力的人才。

我国的学位条例对博士、硕士研究生的论文及研究成果在创意方面的拒绝也有明确规定。所以,创新能力的培育是研究生教育的核心,也是评价研究生教育质量的显然标准。  研究生的创新能力,不仅直接影响高等学校科学知识创意的水平,也关系到国家未来的整体创新能力。

作为国家创意体系基础的高等教育,特别是在是最低层次的研究生教育,对国家创意体系具有最重要影响。研究生的培育方式是以科学知识传授为基础、能力提升为核心、素质培育为目的教育过程,这其中以创新能力的培育尤为关键。所谓创新能力,是指利用早已累积的科学知识和经验,经过科学的思维、加工和再行建构,产生新的思想、新的科学知识、新的方法和新的成果的能力。

创新能力是一种综合能力,主要还包括知识结构、创意思想和创意品格三个方面。研究生的知识结构理应基础知识、专业知识、人文社会科学科学知识和实践中科学知识。

创意思维是研究生在广博的科学知识基础上产生创意的原动力,是人类创造力的核心和思维的最低形式,其本质特征是新颖性和开拓性。建构品格是非智力的个性因素,主要还包括缜密、热情、激情、奇怪、悲观、忽视以及坚忍不拔的毅力等意志品质。目前,我国研究生教育质量问题的一个主要展现出就是研究生创新能力不强劲。大部分研究生还是展现出出有习惯性的拒绝接受、解读和掌控现成的科学知识,很少或者显然没对自己的论文课题有精辟的看法和原创性的研究成果。

导致我国研究生创新能力较强的主要原因有:我国长年的应试教育轻视了学生的个体和综合素质的培育,造成了学生思想的脱节,在科学研究中展现出出有激进、慎重、不肯创意。另一方面,研究生的大规模人口老龄化,一方面减少的研究生源质量,同时也使许多研究生培育单位原本就紧绷的教育资源变得更为捉襟见肘。目前我国的研究生培育实质上是严进宽出有,淘汰率完全为零。这种缺少有力的制度约束和质量监掌控的培育方法,无法确保研究生的质量,更加谈不上创意人才的培育。

另外,学术腐败也在时时风化着研究生的学术道德,除了社会不良风气对研究生的影响之外,另一方面也是研究生创新能力严重不足的展现出。为确保研究生教育的质量,提升研究生的创新能力,教育部于2003年启动了研究生教育创意工程,主要内容是1)创立研究生创意基地;2)创建研究生学术论坛;3)开办研究生精品课程;4)创建研究生采访制度;5)强化研究生教材建设;6)建设研究生对外开放实验基地。

  下面我们就融合我院土木工程专业研究生培育的实际,谈谈我们的一些经验体会:  1创立研究生创意基地  中南大学土木建筑学院为给土木工程专业研究生获取校外实践中创意基地,于2006年与湖南省建工集团一起,申请人了湖南省研究生创意基地,即中南大学-湖南建工集团研究生创意基地,经过一年的建设,成功通过湖南省教育厅的评估,月许可上海证券交易所。该基地每年拒绝接受数十名硕博士研究生,参予湖南省建工集团的生产、科研和管理工作。

牵头申报省级科技开发项目二项,已完成工法近十项,编教材三部,联合公开发表论文十余篇。不仅提高了湖南建工集团的科技创新水平,建构了相当可观的经济效益,而且大大强化了研究生的科研创意精神与能力,特别是在在重庆大剧院项目的建设中,取得了各方的较好评价。

  2创建研究生学术论坛  中南大学土木建筑学院十分特别强调研究生学术交流的平台建设,学院定期每年举行一届院级研究生学术年会,邀知名专家学者演讲,拓展学生的视野,汲取前辈的顺利创意经验。同时还定期地在有所不同学科方向举行研究生学术沙龙,师生联合参予,辩论研究所学、交流学术思想、唤起研究生的创意思维。

2009年10月我院将主办教育部全国土木工程博士生论坛,这将又是一个较好契机,为研究生获取一个高层次的交流、自学和交流平台。  3开办研究生精品课程  中南大学土木建筑学院十分重视研究生精品课程的建设,并为此专门制订了一整套完备的申报、建设、管理和奖励办法。

力争将基础课程、专业平台课程等骨干课程分批、分级地建设成精品课程系列,包含原始的优质课程体系。目前,早已有二门省级研究生精品课程,6门校级研究生校级精品课程。此外,我们还反对班车了三门研究生双语教学课程。

  4创建研究生采访制度  中南大学土木建筑学院大力参与教育部高水平大学公派留学项目,每年土木工程专业有将近十余名研究生通过甄选派往世界各地的知名学府修读博士学位获得牵头培育。另外,有不少有国外求学背景的导师也大力联系国外学校,给研究生获取短期的学术交流时间。学院还制定了涉及政策和基金,希望在校研究生参与境内外高水平的国际会议。

  5强化研究生教材建设  中南大学土木建筑学院一方面希望研究生任课教师大力引入国外原版教材及教学大纲,另一方面也反对研究生任课教师根据科学技术的大大发展和工程实践经验的大大累积,大力改革教学内容,撰写更加合乎时代气息的研究生教材。总计出版发行各类研究生教学用书将近十本。  6建设研究生对外开放实验基地  研究生对外开放实验基地是研究生实施创新能力的一个重要环节,中南大学土木建筑学院在学科建设大大发展的基础上,希望搭起高水平的学科平台。

目前为止,我们早已有国家级实验基地-高速铁路修建技术国家工程实验室,湖南省重点实验室-土木工程安全性实验室、建筑材料和工程结构研究中心等一系列实验平台。这些实验平台再行为科研服务、为社会服务的同时,也大力分担着研究生教学实验基地的任务,仅有时、全方位为研究生对外开放。

  此外,中南大学土木建筑学院还成立了杰出博士论文奖励基金、研究生学位论文创意选题基金和研究生SCI收录于论文奖励基金,希望研究生积极开展对国家科技进步、经济建设和社会发展具备最重要意义的基础研究和应用于研究的原创课题研究。  土木工程承担着国民经济基本建设的最重要任务,随着国民经济的较慢发展和科技水平的快速增长提升,国家对土木工程专业研究生的拒绝也更加低。这集中体现具备宽阔的知识结构、高强的实践中能力和不懈的创意精神。

我们坚信:只要我们不懈的希望、希望探究研究生教育、培育等各个环节的规律,并针对这些规律明确提出行之有效的方法,就需要为我国研究生教育创新能力的提升作出一份贡献。  参考文献  [1]肖鸣政.博士生创意素质的教育与培育.学位与研究生教育,2005,8:1-4.  [2]刁承湘.实行研究生教育创意是系统工程.学位与研究生教育,2004,12:15.  [3]王小力.糅合国际先进经验,减缓研究生创意教育改革的步伐.西安交通大学学报,2002,9:84-86..。


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